Pierre-Alain MUET

Après avoir reçu les représentants des personnels de l'internat Favre dans le 4ème arrondissement, j'ai écrit le courrier suivant (le 13 mars) au Ministre de la politique de la ville, Patrick Kanner, et à la Ministre de l'éducation nationale, Najat Vallaud-Belkacem :

Monsieur le Ministre,

Je souhaite attirer votre attention, ainsi que celle de la Ministre de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche, sur la fermeture annoncée par la Ville de Lyon de l'Internat Favre dans le 4ème arrondissement, suite à la suppression de la dotation que l'Etat versait à cet établissement dans le cadre de la politique de la ville (200 000 € du Programme de Réussite Educative, PRE).

Cet établissement, présent sur notre territoire depuis 1925, accomplit une mission éducative et sociale d'une grande importance. Il s'agit de la seule structure d'accueil pluridisciplinaire qui accompagne les enfants en difficulté sociale et scolaire dans un parcours de réussite éducative, sur le territoire de la Métropole lyonnaise.

La qualité du projet pédagogique et éducatif de l'internat contribue activement à la socialisation et à la réussite scolaire des élèves. Une équipe pluridisciplinaire accueille 60 enfants du CP à la 5ème avec un projet personnalisé qui les aide à éviter le décrochage scolaire, la délinquance et la dégradation des liens familiaux. L'inscription dans le PRE a permis une refonte complète de ce projet et sa validation par les partenaires.

Le personnel, composé d'éducateurs, d'assistantes sociales, de psychologues, d'orthophonistes, et d'infirmiers, accomplit un travail remarquable avec les élèves mais également avec les familles, souvent monoparentales, en les conseillant et en s'investissant pleinement auprès d'eux.

Le maintien d'une institution originale portée depuis l'origine par la ville de Lyon et soutenue par l'Etat jusqu'à l'année dernière serait cohérent avec l'esprit de la politique de refondation de l'éducation prioritaire qui prévoit notamment le développement d'internats de proximité.

Je vous remercie de l'attention bienveillante que vous voudrez bien apporter à ce dossier et vous prie d'agréer, Monsieur le Ministre, l'assurance de ma haute considération.

Quel bon moment j'ai passé en accueillant la classe de CM2 de Madame Bidaut de l'école Joseph Cornier pour visiter l'Assemblée. Après avoir découvert le Palais Bourbon, ils sont revenus assister à la séance dans l'après midi. J'espère que la journée fut aussi agréable pour eux que pour moi !

L'école Joseph Cornier dans le 4èmearrondissement a été sélectionnée pour participer au Parlement des Enfants, qui a lieu le 28 mai 2011. J'ai eu le plaisir d'aller à la rencontre des élèves de CM2 de Madame Bidaut lundi 14 février 2011 pour échanger et surtout répondre à leurs nombreuses questions sur la vie et les fonctions d'un parlementaire. J'ai été ravi de les recevoir à l'Assemblée le 25 mai.

C'est avec grand plaisir que j'ai accueilli Hélène, Dominique et leurs accompagnatrices Aurélie et Laéticia à l'Assemblée aujourd'hui. Après une visite du palais Bourbon, nous sommes allés déjeuner au restaurant des parlementaires. L'après midi, mes invités ont assisté à la séance tandis que je suivais des auditions en commission.

Bien que des travaux aient été réalisés dans les différents bâtiments qu'occupe l'Assemblée, l'accès à certains endroits s'avère encore très délicat. Ces difficultés, qui constituent encore trop souvent leur quotidien, nous rappellent que les efforts doivent être poursuivis afin qu'elles disparaissent.

En 2006, Le Lycée Martin Luther King s'est impliqué dans une action de solidarité avec Issaogo en installant une pompe, avec l'aide de Nongbzanga, association de développement local du village d'Issaogo et les habitants. Depuis, 5 forages alimentent en eau potable la population d'Issaogo. A la suite de cette action et des liens tissés, la décision a été prise d'engager un second projet solidaire : l'électrification de l'école du village, grâce à des panneaux solaires. Le choix d'une installation solaire, la plus adaptée dans cette région, permet en outre aux sections d'électrotechnique du lycée de mettre en application leurs compétences en développement durable.

C'est avec plaisir que j'ai décidé d'accompagner financièrement (dans le cadre de la réserve parlementaire) ce projet qui conjugue solidarité internationale, développement durable et projet éducatif.

En ce mois de mai, j'ai fait plusieurs présentations du rôle du député et de l'Assemblée à de jeunes élèves, et ai accueilli des groupes à l'Assemblée : ce fut le cas des élèves du BEP secrétariat du Lycée Camille Claudel (4e), et celui des élèves du lycée Martin Luther King (9e).

Au fil de mes nombreuses rencontres avec les enseignants, ceux-ci n'ont de cesse de m'alerter sur la dégradation du système éducatif de notre pays. Réforme de la formation des enseignants, diminution des horaires de cours alloués à certaines matières – histoire-géographie en terminale, sciences économiques et sociales, enseignements scientifiques - devenir des auxiliaires et emplois de vie scolaire.... La liste est malheureusement longue de toutes ces alertes !

Partageant leurs préoccupations et leur souci d'un système éducatif de qualité, j'interviens à chaque fois que l'occasion m'en est donnée pour relayer leurs inquiétudes, notamment à travers le dépôt des questions écrites au gouvernement :

• QE 29/12/2009 sur l'avenir de l'enseignement de l'arabe en France
• QE 29/12/2009 sur la réforme de la formation des enseignants
• QE 29/12/2009 sur l'enseignement de l'histoire-géographie en terminale
• QE 29/12/2009 sur la diminution des heures de sciences économiques et sociales
• QE 29/12/2009 sur la diminution des horaires alloués aux enseignements scientifiques
• QE 04/08/2009 sur le devenir des auxiliaires et emplois de vie scolaire
• QE 03/03/2009 sur la réforme des IUFM
• QE 03/03/2009 sur la réforme du statut des enseignants chercheurs

Visite avec Dominique Bolliet (Maire du 4ème) des écoles maternelles et primaires Jacquard et Flammarion et de l'école du Gros Caillou avec Eric Cazin, adjoint au Maire du 4ème chargé des écoles

C'est en marchant il y a quelques années dans les rues de la Croix-Rousse avec Dominique Sebbane, fondateur de l'Association pour l'autonomie des insuffisants respiratoires lyonnais, que j'ai réalisé combien il était difficile pour une personne en fauteuil roulant de se déplacer dans des rues non aménagées.

C'est pourquoi j'ai choisi en 2008 et 2009 de consacrer ma réserve parlementaire aux aménagements des trottoirs pour qu'ils soient accessibles à tous (sur la photo avec Dominique Sebanne au carrefour des rues Celu, Austerlitz... aménagées en 2009 dans le 4ème arrondissement)

2010 sera pour moi l'occasion de poursuivre cette démarche sur l'ensemble de la 2ème circonscription.

(voir les détails dans l'article du Progrès ci-dessous)

Au cours du semestre, j'ai visité nombreuses écoles de la circonscription : Ecole Aveyron (1er), Lycée Camille Claudel (4ème), Ecole Flammarion (4eme), Maternelle Audrey Hepburn (9ème), écoles de la Duchère (9ème), Ecole Alphonse Daudet (9ème). La classe de CM2 de l'école Lamartine (2ème), qui participe au Parlement des enfants, a été accueillie à l'Assemblée.